Les saisons

🌸🌸🌞🌞N'oubliez pas la roue des saisons! 🍁🍂⛄⛄

La famille

Pour connaître le vocabulaire de la famille:

Vous pouvez pratiquer avec les exercices suivantes:

• Activité 1.
• Activité 2.

Et pour finir, vous devez faire un arbre généalogique que je vais voir la semaine prochaine et à rendre dans le portefeuille. Vous pouvez vous aider ici.

Unité 5. Des vêtements de saison.

Bonjour à tous!

On a commencé une nouvelle unité que vous connaissez déjà. On va travailler:

• Les saisons.
• Les vêtements.
• La famille. 

Je sais que vous l'avez déjà étudié, l'année dernière. Donc, ça sera très facile!

Pour la tâche finale, vous devrez faire la description d'un membre de la famille que vous avez dans les photos. Vous devez le présenter, le décrire physiquement et les vêtements, et finir avec la saison de l'année de la photo (vous devez la connaître pour les vêtements).

Les épreuves (orale et écrite) seront: 12-15 mars (6A), 13-14 mars (6B).

La date de remise des portfolios: 12 mars (6A), 13 mars (6B).

Les sentiments

Bonjour à tous!

Aujourd'hui j'ajoute le matériel que nous avons travaillé dans le cours de français pour connaître le féminin et le masculin des humeurs.

De plus, vous pouvez faire les exercices suivantes sur les émotions: Exercices 1 et 2.

Et finalement, pour améliorer l'expression du visage (pour le spectacle! ) vous pouvez pratiquer comme en classe:

Félicitations!

Félicitations mes élèves! Les résultats des épreuves de l'unité 4 sont très bons! Je sais que vous avez beaucoup étudié. Bon travail!

Quel temps fait-il? Pourquoi?

Nous sommes en train de travailler les émotions à travers le temps. Tous les jours, quand on commence le cours, on répond deux questions:
1. Quel temps fait-il?
2. Pourquoi?

Les élèves répondent ainsi:

Les parties du corps

Comment on apprend?

Saint Valentin

Aujourd'hui nous avons fêté Saint Valentin, le jour de l'amour et de l'amitié; la fête de tous ceux qu'on aime.

La maison de nos rêves

Nous avons déjà fait les épreuves orales et nous sommes très contents!

ÉPREUVES UNITÉ 4. CHEZ MOI.

Les contenus:

• Les pièces de la maison. (http://senecaenfrances.blogspot.com.es/2018/01/les-pieces-de-la-maison.html; http://senecaenfrances.blogspot.com.es/2018/01/ma-maison-est.html )
• Les meubles. (Seulement le vocabulaire que vous avez utilisé pour la description de la maison de vos rêves.)
• Les prépositions de lieu. (http://senecaenfrances.blogspot.com.es/2018/01/les-prepositions-de-lieu.html; http://senecaenfrances.blogspot.com.es/2018/01/ou-sont-mes-eleves.html )
• Verbe être. (video)

Pour évaluer tout, je dois savoir si vous êtes capables de:

1.     Connaître et décrire les pièces de la maison. (Épreuve orale).
2.     Dire et demander de situer une personne. (Vous pouvez pratiquer avec le journal).

3.     Identifier un objet de la maison. (Seulement le vocabulaire que vous avez utilisé pour la description de la maison de vos rêves.)

4.     Situer des objets. (Prépositions de lieu)


Vous pouvez pratiquer avec les exercices que je vous ai donnés en papier. 

Ce sera facile! Je vous fais confiance.

La solution des activités

Mes élèves, vous devez corriger les activités pour pouvoir bien étudier. Pour ça, je vous donne la solution des exercices:

Page 1. 
1. Complétez avec le verbe ÊTRE.

1. Je suis blond.
2. Tu es grande.
3. Marion est grande.
4. Léo est petit.
5. Nous sommes roux.
6. Vous êtes méchants.
7. Mes amis sont gentilles.

2. Faites des phrases avec le verbe être. Accordez les adjectifs.

• Sophie et Chloé sont contentes aujourd'hui.
• Luc, François et toi êtes petits et minces.
• Ma mère et moi sommes grosses.
• La trousse de Juliette est jolie.

3. Complètez avec le verbe AVOIR et les articles manquants.

1. J'ai une/la règle dans le/mon sac à dos.
2. Tu as un/le stylo noir et le/mon professeur a un/le stylo rouge.
3. Les élèves ont des cahiers et des livres.
4. Ma copine et moi avons une règle et des ciseaux.

Page 2.

1. Trouvez les antonymes et donnez le féminin de ces adjectifs:

	Antonyme	Féminin
Petit	Grand	Petite-grande
Gros		Grosse-
Noir	blanc	Noire-blanche
Court	Long	Courte-longue
Antipathique	Sympathique	Antipathique-sympathique
Vieux	Jeune	Vieille-jeune
Frisé	Raide/lisse	Frisée-raide
haut	bas	Haute-basse

2. Choisis des adjectifs adéquats.

le visage: gros, allongé, carré, ovale, rond.

les cheveux: châtains, longs, roux, chauve, raides, blonds, courts, bouclés, bruns, frisés, en chignon.

les yeux: bleus, verts, en amande. 

le nez: petit, grand, droit, droit, haut, aquilin, en patate.

Page 4.  Qui est qui?

1. Caroline

2. Julie

3. Hervé

4. George

5. Lumi

6. Lucie

7. Claire

8. Jean

Étudiez!

La description physique - Corrections

Bonjour mes élèves!

J'ai déjà corrigé les descriptions que vous avez fait. Une attention toute particulière doit être donnée aux contenus suivantes:

• Quand on parle en première personne:

          Moi, c'est un enfant...
          Moi, j'ai les yeux marrons.

• Verbe être

Je suis brun/brune.
Ma mère est belle et mince.

• Verbe avoir

J'ai le visage rond.
Elle a un petit nez et les yeux petits.

• Les adjectifs

Ma soeur est petite. (féminin)
Ma mère est grande. (féminin)
Mon père est grand. (masculin) Il a les cheveux noirs. (pluriel)

• 3ème personne.

Il a la peau bronzée. Son visage est ovale/ le visage est ovale.
Il a la peau rose/ Sa peau est rose.
Les cheveux sont courts/ ses cheveux sont courts/ Il a les cheveux courts.

Unité 4. Qui est-ce?

Les contenus qu'on va voir sont:

• Les parties du corps 

• Les parties du visage

• Verbe avoir (on l'a déjà vu)

• Verbe être

• La description physique 

• Le féminin des adjectifs

• Les articles définis/indéfinis

La Chandeleur 2018

Vendredi dernier, comme chaque 2 février en France, nous avons fêté la chandeleur à l'école. C'était très amusant!